Ayer, en el marco del Día Africano de la Estadística, se reflexionó sobre el papel crucial de los datos en la educación y desarrollo de África. Bajo el lema “Apoyar la educación modernizando la producción de estadísticas adaptadas a sus necesidades”, el enfoque de este año destacó la relación directa entre la calidad de los datos y el progreso educativo.
Ricardo Nsue, Director General del Instituto Nacional de Estadística de Guinea Ecuatorial (INEGE), enfatizó la necesidad de transformar los sistemas de datos educativos. La tecnología y los mega datos son elementos centrales para captar información precisa sobre indicadores como la matrícula escolar y la calidad del aprendizaje. Estos datos permiten decisiones más informadas para la asignación de recursos y el diseño de políticas educativas.
Sin embargo, persisten barreras, especialmente en áreas rurales de África donde las infraestructuras educativas y la capacitación docente aún son insuficientes. La falta de acceso a la educación secundaria y superior en muchos países africanos sigue limitando las oportunidades de formación avanzada y el desarrollo de habilidades clave para el siglo XXI.
En Guinea Ecuatorial, el INEGE ha dado pasos importantes en la recopilación de datos, reforzando la capacidad técnica de su equipo e introduciendo módulos específicos para mejorar la alfabetización estadística. Además, los Anuarios Estadísticos de Educación del INEGE se han convertido en herramientas esenciales para orientar la toma de decisiones en el sector educativo.
Con este Día Africano de la Estadística, se hizo un llamado a los gobiernos y organizaciones a invertir en sistemas estadísticos modernos, reconociendo que la educación de calidad requiere una base sólida de datos confiables para enfrentar los desafíos y construir un futuro sostenible para África.
